La escritura se plantea en las instituciones educativas, casi de manera exclusiva, como un mecanismo para comprobar el conocimiento, como el medio para transcribir alguna información e incluso puede ser ejercida para el control, porque perpetúa conductas sociales legitimadas por un modelo ideológico de adultos. Preserva conductas sociales, culturales, artisticas deseadas, por lo menos, las más conservadoras. Ha ocurrido así históricamente. La ausencia de una motivación más profunda aunada a la falta de reflexión sobre el trabajo escrito, se traduce en la apatía y el descuido que muchos estudiantes presentan a la hora de escribir. Escribir, leer, es para la mayoría una necesidad, pero pocos lo asumen como un placer y, menos aun, reconocen que se trata de un proceso de representación de su propia identidad. ¿Cómo ir más allá de esto? ¿Cómo se puede aprender más que modelos conservadores, los valores y la moral?
Tinta al Sur expone al individuo del presente, que constantemente debe convivir con el modelo alienado y estricto que se muestra en diversos medios de la sociedad entorno a la palabra, un modelo de literatura para salirse del camino, se trata de pensar que se puede leer, escribir y mediar de otras maneras. Proponemos un espacio de aprendizaje mutuo y cambio cultural a través de diversas lecturas y dinámicas para estimular la escritura.
Para ello nos apoyamos en el cuento literario, relatos cortos, poesía, que por su brevedad pueden resultar más amenos y estimulantes al lector, y que tan injustamente han sido olvidados en nuestra crítica literaria universal. Presentamos una serie de relatos seleccionados, de cosecha propia y autores diversos; son un breve muestrario de sustanciales aspectos de este género: temas, estructuras, estilos, técnicas, personajes, épocas…
Queremos pués, mediante esta exposición, ofrecer a profesores y alumnos un muestrario de cuentos de creación, todos ellos “experimentados en clase”, que por la brevedad de cada título y por el criterio selectivo desde diversos puntos de vista: temas (fantásticos, costumbristas, realistas, humorísticos, poéticos, de aventuras, amor, ciencia-ficción…), estilos, personajes, estructuras, ambientes, situaciones, épocas… pueda servir como material vivo de trabajo escolar en la asignatura de español y en la vida misma.
Los principales objetivos que se persiguen son los siguientes:
Descubrimiento y conocimiento de un género literario fácil y agradable por su interés, variedad y brevedad.
Preparación y estímulo para la lectura de otro tipo de literatura más amplia y compleja.
Formación de la sensibilidad e imaginación, al mismo tiempo que la capacidad crítica y valorativa del alumno.
Motivación de la creación literaria del alumno.
Entretenerles de un modo menos lúdico y más ilustrativo en provecho de su desarrollo personal como individuos.
Aprehender recíprocamente a través la lectura, diálogo, creación y exposición de ideas y trabajos.
Queremos dejar muy claro que de ninguna manera pretendemos estar en posesión de la verdad absoluta, ni de los medios docentes exactos en la impartición del conocimiento.
Se trata únicamente de un compendio de lecturas muy distintas, que juzgamos interesantes, y que pueden convertirse, como ya hemos dicho, en material didáctico para el trabajo en clase, en la calle, en casa o en cualquier lugar.
PRSENTACIÓN
A continuación nos dirigimos a los presentes con una breve charla por parte de los tres integrantes (e invitados ocasionales), a fin de dar a conocer nuestra propia editorial independiente, inquietudes, presencia y el porqué de esta.
LECTURA
Seguimos con la lectura de los textos seleccionados, propios y de autores de la literatura universal.
EXPOSICIÓN
Le damos un toque de color a la actividad con la exposición fotográfica de la integrante Cindy Muñoz, a lo largo de toda la sala.
TALLER DE ESCRITURA
Proseguimos con un ejercicio de escritura por parte de los presentes, apoyándonos en la fotografias previamente expuestas, y un acto de lectura por aquellos voluntarios que quieran exponer en público sus textos.
Más tarde, estos mismos textos, serán plasmados en la web, indicando el nombre del creador y de la institución educativa, a fin de que participen en el proyecto y sigan una evolución de este a lo largo del camino...
